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一米阳光

 
 
 

日志

 
 

29《女娲补天》  

2014-05-21 16:29:25|  分类: 2013-2014学年第 |  标签: |举报 |字号 订阅

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前置预习提纲:

一、读。标自然段序号。朗读课文至少三遍,做到正确、流利。

二、划。用“——”划出本文中的生词并多读几遍。

三、注。尝试给生字注音、组词。(课后双横线、田字格里面的生字)

四、查。(将所查答案认真写在词语所在页的空白位置)

理解以下词语:挣扎、零零星星、冶炼、传说。

五、思。

1、本文主要讲了一件什么事?(写在课本空白处上)

2、课本127页的泡泡中这样写道“女娲真了不起!”从课文的哪些语句中可以看出女娲很了不起,找出相关句子读一读,并在感受深刻的地方做好批注

3、女娲为什么要补天?女娲是怎样补天的?找出相关句子读一读。

六、搜。

1、你还知道哪些神话故事?(至少写出五个,写在课本127页下面。)

2、了解古代神话人物。观看微视频。视频网址:

http://weike.zbedu.net/plus/view.php?aid=13441

3、了解中国神话的特点。观看微视频。视频网址:

http://weike.zbedu.net/plus/view.php?aid=10468


29 女娲补天

教学目标:

1、通过小组合作,自主识字的方法认识五个生字,重点理解“熊熊大火、挣扎、冶炼、金光四射”四个词语。

2、正确流利朗读课文,初知大意,并能够用课题概括文章的主要内容。

3、学习女娲为了拯救人类不怕危险,不怕困难,甘于奉献的精神。

教学重点:理解词语。感受女娲不怕危险,甘于奉献的精神。

教学难点:阅读中感受神话故事的神奇。

教学过程:

                     第一课时

一、导入

1.看图片猜故事。教师出示图片,学生猜。

2.了解神话(出示课件)今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。

  女娲:你了解多少?(传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了小人,创造了人类,她为了人类的生存,不顾辛劳,不怕凶险,不停地工作,为人类造福,创造出一个个动人的故事。)

二、检查预习

1.检查字词。

2.课题质疑,概括文章内容。

三、合作探究

女娲给你留下什么印象呢?

 提示:1.划出描写女娲的语句进行体会。

       2.小组交流。

四、展示交流

().全班展示。

随机抽取一个小组围绕主要问题“女娲给你留下什么印象呢?”进行交流展示。

教师点拨要点:学习女娲不怕危险,甘于奉献  善良

1、她忙了几天几夜,炼了五天五夜“从时间角度突出女娲的神力。“忙了几天几夜,找啊找啊,终于”表现了女娲补天时遇到的困难大。

2、只见她端着一个装满液体的大盆,对着大黑窟窿,往上一泼……大窟窿立刻被补好了,突显了女娲的神力。

3、女娲决定冒着生命危险,把天补上。补天上的窟窿,是很危险的,但女娲为了人们能过上幸福的生活,不惜牺牲自己的生命。

4、她跑到山上,去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多,用不着费多大力气,到山上一看,全是一些零零星星的碎块。从“全是一些零零星星的碎块“,可以想象要在山上找到红黄蓝白青五种颜色的石头多么不易,体现了女娲补天的艰辛。

5、五彩石找齐了。。。。。女娲不辞劳苦找到五彩石,连忙冶炼,表明她急于补上天上的大窟窿,体现了她不怕困难,甘于奉献的精神。

总结:现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说……的地方。引读。

()随机穿插交流女娲的故事。

(三)总结。

五、拓展实践:

1、互相合作,练习讲故事

    自主练习讲故事

    小组合作讲故事。可以独立完整地讲给同学听;可以几个人合作,各讲某些情节,连成

一个完整故事;也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节;还可以创造地改编、编读故事。

    自愿讲故事,可独立完成,也可以合作完成。

    组织评议。

评议要点:仪态是否端正大方,故事情节是否完整生动,语言表达是否流畅,有感力。

2、讲述你读过的其他神话故事。

五、作业

读喜欢神话故事。

六、板书设计:

找雨神

29女娲补天                               不畏艰险造福人类

找五彩石冶炼补天

造了船           

 

 

 

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