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一米阳光

 
 
 

日志

 
 

《给予树》教学设计  

2013-12-02 15:46:25|  分类: 2013-2014学年第 |  标签: |举报 |字号 订阅

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前置自学提纲

一、读。标自然段序号。朗读课文至少三遍,做到正确、流利,可以和家长分角色朗读课文。

二、划。用“——”划出本文中的生词并多读几遍。

三、注。尝试给生字注音。(课后双横线里面的生字)

        田字格中的生字口头组词。

四、查。(将所查答案写在课本相关位置)

理解以下词语: 诚挚  宽裕  兴高采烈  猜测  援助中心  如愿以偿

五、思。

1、本文主要讲了一件什么事?                                    

2、母亲的心情有什么变化?(表现母亲心情变化的词语有哪些?)

  母亲为什么会有这种变化,找出相关句子读一读。

3、找出文中描写金吉娅神态、语言的词句读一读。

3、不懂的问题有:                                (在课本相关位置写清问题)

六、我会搜

1、圣诞节是个怎样的节日?

2、给予树指的是什么?援助中心指的是什么?

    

30  给予树

 【教学目标】 
    1
、正确、流利、有感情地朗读课文,并能联系上下文理解给予、担心、沉默不语、如愿以偿等词语。 
    2
、通过关键词句的品读,体会金吉娅的善良和仁爱,关爱他人的美好情感,获得美的精神享受。 
    3
、学习抓住人物的神态和语言体会人物形象的学习方法。 
   
【教学重难点】通过关键词句的品读,体会金吉娅的善良和仁爱,关爱他人的美好情感 
   
【教学准备】陌生女孩的信、心形卡片、多媒体课件 
   
【教学流程】 
   
一、品词入境,对比激趣 
    1
、了解圣诞节,揭示课题 
   
(出示圣诞老人图片):你知道这是什么节日吗?(圣诞节),认识圣诞”,说说对圣诞的了解(师相机简笔画圣诞树
   
②师简介圣诞节(见课后资料):1225日是西方的春节,人们把它称为圣诞节。在圣诞节这天,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人会穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。在那天,孩子们可以体会到送礼物和收礼物的快乐,而穷人的孩子则将自己的愿望写在卡片上,挂上圣诞树(贴卡片
   
③今天我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的故事——《给予树》 
    2
、检查预习效果 
   
①同桌互查(你指我认
   
圣诞 分享 仁爱 宽裕 盼望 援助 棒棒糖 如愿以偿 
   
②抽查词语 
    A
、圣诞 分享 仁爱 宽裕 盼望 援助 棒棒糖 如愿以偿 
   
重点认:援助,理解援助中心
    B
、对比读词语 
   
热烈地讨论 诚挚地祝福 甜蜜的笑容 兴高采烈 
    (
圣诞来了,开心地读
   
担心 生气 沉默不语 
    3
、过渡:如此开心的日子,却有如此不协调的音符,到底发生了什么,一起去看看吧
   
二、初读明意,理清思路 
    1
5人接读课文,要求:读准字音、读通句子,其他人边听边想,找找,文中写了谁?谁给你的印象最深
    2
、指名读 
    3
、交流,师补充板书 
    4
、质疑:金吉娅把50美分一大把的棒棒糖送给了家人,却将贵重的洋娃娃送给了陌生女孩,这又是为什么呢
   
三、走近金吉娅,感悟给予 
   
过渡:就让我们一起走进金吉娅的内心世界看看吧!学习第34 
    (
出示)在小组内找到描写金吉娅语言和动作神态的句子,“------”画出来 
    1
、抓沉默不语感悟 
    A
、金吉娅怎么了?(沉默不语)理解沉默不语。 
    B
、此时的她在想什么呢?那我们把答案在脑袋里修正一下,自读1—3段后回答 
    C
、体会读:一齐读,沉默不语让我们看到了一个并不开心的金吉娅
   
女生读,金吉娅担心妈妈生气,怕妈妈难过,心事重重。 
   
对比读,此时的哥哥姐姐呢?可能买了什么?说了什么?再读。 
    2
、过渡:一个沉默不语让我们体会到了金吉娅对家人的关心、体贴,但她却把相比昂贵的棒棒糖送给了陌生女孩,这又是为什么呢
    3
、用金吉娅的话来感悟 
   
①读金吉娅说的话 
   
②出示可是妈妈,……已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。” 
   
③多可怜的孩子,圣诞节来了,她却什么也没有,当你来到商场,摘下小女孩的心愿卡(请人读)体会一直盼望” 
   
④师生对话:你就是金吉娅,“金吉娅,你在想什么?”“你送了这么贵重的礼物给小女孩,还能送更多更好的礼物吗?” 
    4
总结:多善良的孩子啊,当爱需要选择的时候,她选择了把更多的爱给更需要帮助的小女孩,这是一种大爱,一起读(出示最后一节
   
四、情感升华,拓展结束 
    1
、学习第5 
    “
咚咚咚”,圣诞节的钟声敲响了,8岁的金吉娅让小女孩如愿以偿地得到了自己的礼物,她带给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗?还带给了她……(一起来读
    2
、如果你是妈妈,你想说:“……”(
   
你是哥哥姐姐,你想说:“……”(再读
   
这还仅仅是一棵圣诞树吗?它还是一棵……(学生取名字)(希望、同情、快乐、爱心、友谊、美满、体贴、高兴、热心、愿望……) 
    3
、收到了礼物,小女孩的脸上露出了快乐、幸福的笑脸,此时,她心中有千言万语,让我们把它化成对金吉娅深深地祝福和感谢吧!替那个小女孩写几句感谢的话,也可以写你自己对曾帮助过你的人的那份感激之情。 
    4
学生在心形卡片上写话后交流 
    5
总结:让我们也记住:给予也是一种快乐!给予也能收获幸福!

 

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